IZBIRNI PREDMETI

Naučili se bomo različnih zvijač za delo z OS Windows in naučili se bomo kako uporabiti urejevalnik MS Word, kot pripomoček, ki ti lahko pri delu močno olajša delo. 

Spoznali osnove varnosti in etike na internetu. Program bomo dopolnili tudi z uporabo različnih orodij UI. Glede na želje otrok se program lahko tudi spremeni. 

Spoznajo dramska besedila in jih poustvarjajo. Ukvarjajo se tudi z elementi dramske predstave, si jo ogledajo, vrednotijo in jo poskušajo uprizoriti. Učenci pridobivajo bralno in gledališko kulturo, tj. naklonjenost do branja dramskih besedil ter gledaliških aktivnosti in obiskovanja gledaliških predstav. 

ZAKAJ ŠPANŠČINA? ¿Por qué español? – Je tretji najbolj razširjen jezik na svetu (za kitajščino in angleščino), kot materni jezik je 400 milijonom ljudi. – Ker je drugi najpogosteje rabljen jezik za komunikacijo. – Ker je pouk dinamičen in zanimiv zaradi različnih metod in aktivnosti poučevanja. – Ker učenec že na začetku pouka spozna, da že veliko besed pozna. – Ker se lahko učenje španščine nadaljuje na srednji šoli (kot drugi ali tretji tuji jezik). Kratek opis: Pri pouku španščine učenci spoznajo osnovno besedišče, ki je potrebno za sporazumevanje v tujem jeziku. Z novim naučenim besediščem razvijajo sposobnosti branja, pisanja, poslušanja ter govora v tujem jeziku. Prvo in drugo leto pouk španščine poteka s pomočjo učbenika in delovnega zvezka Gente Joven 1. Učenci se v prvem letu naučijo predstaviti sebe in svojo družino, govorijo o šoli in preživljanju prostega časa, opisujejo osebe, naučijo se števil in odčitavanja časa. V sedanjiku uporabljajo številne glagole in znajo že veliko povedati. Drugo leto učenja spoznajo besedni zaklad v zvezi s hrano, pijačo, oblačili ter se naučijo fraz, ki se uporabljajo v restavraciji ali trgovini. Pomembne teme so tudi šport, zdravje, potovanja, počitnice. Tretje leto učenja imajo učenci učbenik in delovni zvezek Gente Joven 2. Glavne teme so: televizija, slavne osebe iz preteklosti, navade v preteklosti, oglaševanje, življenje v prihodnosti.

POUK ŠPANŠČINE POTEKA: – s pomočjo didaktičnih iger (vislice, tombola, igre vlog), – s poslušanjem španskih pesmi, – s spoznavanjem španske kulture, navad, praznikov, življenja v špansko govorečih državah, – s pomočjo računalnika in spleta. 

Sami izvajajo preproste eksperimente, sklepajo na rezultate, beležijo rezultate in poročajo. Spoznajo pravilna rokovanja z nevarnimi snovmi, pravilno shranjevanje le-teh in pravilno skladiščenje in uničevanje nevarnih snovi. 

Spoznajo dramska besedila in jih poustvarjajo. Ukvarjajo se tudi z elementi dramske predstave, si jo ogledajo, vrednotijo  in jo poskušajo uprizoriti. Učenci pridobivajo bralno in gledališko kulturo, tj. naklonjenost do branja dramskih besedil ter gledaliških aktivnosti in obiskovanja gledaliških predstav. 

Pripravili bomo literarni natečaj in literarni večer. 

 Učenci:  razvijajo pozitiven odnos do književnosti,  ob branju si oblikujejo osebnostno in narodno identiteto,  s spoznavanjem drugih kultur si širijo svoje obzorje in si privzgajajo strpen odnos do njih,  gojijo svoje posebne književne interese (npr. tematske ali /žanrske), razvijajo zanimanje za sprejemanje različnih književnih zvrsti,  razmišljujoče sprejemajo umetnostna besedila in jih vrednotijo,  o svojih presojah in doživljanju prebranega govorijo ter pišejo, razlikujejo umetniško in trivialno književnost,  ustvarjalno se odzivajo na prebrano (iz učnega načrta) 

Naučijo se uporabljati izmenjavo dokumentov z različnimi programskimi orodji ter skupinsko oblikovanje dokumentov prek mrež (Google Dokumenti, Dropbox, Office 365, OneDrive …). Spoznajo spletni jezik HTML z najpogosteje uporabljenimi oznakami, urejevalnike HTML in druga orodja za izdelavo spletnih strani. 

V projektni obliki dela izdelajo spletno mesto (WordPress) Vsak učenec si sam izbere vsebino, v šoli izdela več spletnih strani in jih povezal v spletni sestavek 

Spoznajo aplikacijo Padlet, Kahoot in Mentimeter in v njej izdelajo vsak svoj kviz. Program bomo dopolnili tudi z veščinami programiranja in uporabo različnih orodij UI. Glede na želje otrok se program lahko tudi spremeni. 

Spoznajo dramska besedila in jih poustvarjajo. Ukvarjajo se tudi z elementi dramske predstave, si jo ogledajo, vrednotijo  in jo poskušajo uprizoriti. Učenci pridobivajo bralno in gledališko kulturo, tj. naklonjenost do branja dramskih besedil ter gledaliških aktivnosti in obiskovanja gledaliških predstav.